Koncepce vzdělávací práce

Hlavní cíle výchovně vzdělávací práce školy:

• cíle dlouhodobé
  • pomocí klidného a podnětného prostředí a vhodně volených speciálně pedagogických metod pracovat na všestranném rozvoji a podpoře tělesného i duševního zdraví dítěte
  • pracovat na snižování míry závislosti dítěte na pečujících osobách, snažit se o postupnou integraci dítěte do běžného života, připravit dítě k nástupu PŠD
  • napomáhat k utváření správného sebevědomí dítěte a jeho rodiny
• cíle krátkodobé
  • uspokojovat a respektovat každodenní individuální speciální potřeby dětí
  • podněcovat zájem dětí o komunikaci, zejména verbální, rozvíjet řeč po stránce obsahové i formální
  • vést děti k prosociálnímu chování, vzájemné ohleduplnosti a pomoci, budovat pěkné vzájemné vztahy, učit děti reagovat na pokyn pedagoga, pěstovat volní vlastnosti u dětí
  • využíváním odpovídajících evaluačních metod trvale sledovat efektivnost pedagogického a speciálně pedagogického působení na děti
  • trvale uzpůsobovat vzdělávací program integrovaných bloků potřebám a schopnostem dětí, společné činnosti plánovat s ohledem na věk a mentální úroveň jednotlivých dětí, uzpůsobovat programovou nabídku, věnovat péči plnému zapojení dětí
  • uplatňovat komplexní přístupy péče, všechny činnosti dětí co nejvíce propojovat s prožitky, hojně využívat pedagogicko terapeutické metody

Postavení rodiny a mateřské školy vzhledem k rozvoji dítěte, spolupráce

• mít na zřeteli, že rodina je prvotní, škola pouze navazuje na její výchovu, prohlubuje ji
• spolupracovat s rodinou tak, aby se rodiče cítili partnery školy ve společném zájmu o dítě
• vyžadovat od rodičů zodpovědnost při spolupráci a péči o dítě
• nenásilně ovlivňovat nesprávné výchovné postoje rodičů
• vést rodiče k zodpovědnému vztahu k MŠ (dodržování režimu, oznamování změn zdrav. stavu a projevů dítěte)
• pořádat příležitostné společné akce pro rodiče s dětmi
• provádět osvětu pro rodiče, doporučovat vhodnou odbornou literaturu