Výchovně vzdělávací program

Pojetí výchovně vzdělávací práce včetně její organizace obsahuje výchovně vzdělávací program školy
„Náš svět a co v něm dokážu!“. Zpracován je v souladu se zásadami Rámcového programu pro předškolní vzdělávání
(MŠMT – Program 14132/01-22). Ve vzdělávacích programech jednotlivých tříd jsou cíle vzdělávací práce dále rozpracovány a konkretizovány.
 
Program školy je doplněn o individuální a skupinovou speciálně pedagogická práci, která je začleněna je v denním rozvrhu každého dítěte. Speciálně pedagogická péče je poskytována v komplexním rozsahu a je zacílena na maximální a všestranný rozvoj každého dítěte.

Ve třídách jsou vzdělávány děti různého věku se specifičností vlastních potřeb. Se svými osobními přednostmi i nedostatky se učí žít vedle sebe ve společenství třídy i školy. Přirozeně a konkrétně se tak uplatňuje program sociální integrace.
               
V průběhu docházky se škola snaží vytvořit co nejlepší předpoklady pro začlenění každého jednotlivého dítěte do společnosti.
S ohledem na jeho možnosti a potřeby je později prováděn také výběr vhodné základní školy.
Provoz školy je organizován ve třech třídách:

• 1. třída – pro děti s kombinovaným postižením
• 2. třída – pro děti s vadami řeči a zdravotním oslabením
• 3. třída – pro děti s kombinovanými přístupy péče

1. třída - pro děti s kombinovaným postižením

Do třídy jsou zařazovány děti s těžšími formami postižení: mentální postižení v kombinaci s dalším postižením (tělesným, smyslovým),  děti s poruchami autistického spektra. Cílem vzdělávací práce je dosažení co nejvyššího stupně všestranného rozvoje každého dítěte.

Vzdělávací práce probíhá individuálně a skupinově podle vzdělávacího programu 1. třídy „Náš svět a co v něm dokážu!“. Základem vzdělávání je speciálně pedagogická práce individuální. Zařazena je v denním rozvrhu každého dítěte. Zaměřujeme se na komplexní rozvoj dítěte: jeho rozumových schopností, řeči, motoriky, sebeobslužných dovedností, sociálních schopností atd.

V práci využíváme speciální techniky: prvky bazální stimulace, dotekové masáže, orofaciální stimulace, synergetické reflexní terapie. Do denního programu jsou zařazovány speciální druhy terapií: muzikoterapie, arteterapie, dramaterapie, aromaterapie, relaxační techniky. S ohledem na potřeby jednotlivých dětí jsou v práci využívány různé speciální pomůcky a speciální vybavení.

Při zajištění komplexní péče o děti spolupracují pedagogové třídy s dalšími speciálními pedagogy v rámci školy. Externí spolupráce spočívá v pravidelných konzultacích s odborníky a odbornými pracovišti, u nichž jsou děti v odborné péči (speciálně pedagogická centra, pediatři, odborní lékaři, rehabilitační pracovníci  a další).

Personální obsazení třídy:
Ve třídě pracují souběžně 2 pedagogové, z toho 1 speciální pedagog (s odborností psychopedie, somatopedie) a 1 pedagog s odbornou způsobilostí.

2. třída - pro děti s vadami řeči a zdravotním oslabením

Do třídy jsou zařazovány děti s vadami řeči, zdravotním oslabením, poruchami chování, příp. s jiným handicapem. Cílem veškeré vzdělávací práce je dosažení co nejvyšší možné míry socializace dítěte.

Základní formou vzdělávání je skupinová výchovná a vzdělávací práce podle vzdělávacího programu pro 2. třídu „Náš svět a co v něm dokážu!“ Program je rozčleněn do tří základních témat:
Já a co dokážu vnímat, dělat
Já a lidé okolo
Já a život okolo

Ve třídě je dále prováděna komplexní skupinová speciálně pedagogická péče a individuální logopedická péče. Komplexní skupinová speciálně pedagogická péče zahrnuje dechová cvičení, gymnastiku mluvidel, cvičení fonematického sluchu, cvičení zrakové a sluchové paměti, rozvoj slovní zásoby, rozvoj hrubé a jemné motoriky, grafomotoriky, rozvoj početních představ, rozvoj rozumových schopností a sociálních dovedností. Individuální logopedická péče je cílena na nápravu konkrétních vad řeči u jednotlivých dětí.

Součástí každodenní péče je cvičení, obsahující prvky zdravotního programu a pobyt venku. Zdravotní program obsahuje dechovou gymnastiku, cvičení k usměrnění výdechového proudu, cvičení s prvky jógy, cvičení na gymnastických míčích, trampolíně, cvičení pro podporu správného držení těla, relaxační cvičení při hudbě, aromaterapii. Průběžně je zařazováno foukání do lehkých předmětů, hra na flétničky a píšťalky.

V oblasti logopedické péče spolupracují pedagogové třídy s odborníky ze speciálně pedagogického centra a klinickými logopedy (diagnostika, pravidelné kontrolní vyšetření dětí, odborné konzultace s pedagogy a rodiči dětí, další odborná vyšetření)
.
Personální obsazení třídy:
Ve třídě pracují 2 pedagogové, z toho 1 speciální pedagog (s odborností logopedie, psychopedie) a 1 pedagog s odborností (sociální pedagogika, kurzy logopedie).

3. třída - pro děti s kombinovanými přístupy péče

Do třídy jsou zařazovány děti, u kterých se poruchy a postižení vyskytují v různých kombinacích (lehká a střední mentální retardace, psychomotorické opoždění, opožděný vývoj řeči, vývojová dysfázie, rysy vývojové dysfázie, hyperaktivita, poruchy chování, epilepsie, autistické rysy, terén LMD, terén pro specifické vývojové poruchy učení a chování). Cílem vzdělávací práce je dosažení co nejvyššího stupně rozvoje dítěte do doby jeho nástupu do školy, tj. eliminace kombinovaného postižení jako celku při soustředěném působení na jeho jednotlivé složky.

Výchovná a vzdělávací práce probíhá dle vzdělávacího programu pro 3. třídu „Náš svět a co v něm dokážu!“, přičemž jsou respektovány individuální možnosti a schopnosti jednotlivých dětí a také jejich individuální potřeba aktivity a odpočinku. Speciálně pedagogická péče je komplexní
a je prováděna skupinovou a individuální formou. Soustřeďuje se na rozvoj rozumových schopností, řečových dovedností, jemné i hrubé motoriky a koordinace, sebeobslužných dovedností, sluchového a zrakového vnímání, volních vlastností, sociálních a emocionálních vztahů a sociálního chování. Do skupinové výchovné a vzdělávací práce jsou začleněny prvky zdravotního programu, včetně denního pobytu venku.

Při provádění komplexní péče o děti spolupracují pedagogové třídy s dalšími speciálními pedagogy v rámci školy. Externí spolupráce spočívá v trvalé spolupráci se speciálně pedagogickými centry, pedagogicko psychologickou poradnou, pediatry, klinickými logopedy, psychology, odbornými lékaři.

Personální obsazení třídy:
Ve třídě pracují 2 pedagogové, z toho 1 speciální pedagog (s odborností logopedie, surdopedie) a 1 pedagog (s odborností sociální pedagogika, absolvent logopedických kurzů).